Saber
Comprender, interpretar, argumentar y relaciónar conocimientos.
SIEE 2026-2030 - Tema 2
Como se evalua
Resume los componentes de la evaluación institucional: Saber, Saber hacer, Saber ser, criterios, estrategias y evidencias.
Puntos clave
- La evaluación combina procesos diagnósticos, formativos y sumativos.
- Cada nota debe apoyarse en diversas evidencias, no en una única actividad aislada.
- Las rúbricas, proyectos, portafolios, sustentaciónes y autoevaluaciónes ayudan a valorar mejor.
- La retroalimentación es parte del aprendizaje, no un trámite después de la nota.
Dimensiones de la evaluación
Saber hacer
Aplicar lo aprendido en proyectos, productos, problemas y desempeños.
Saber ser
Actuar con responsabilidad, convivencia, participación y honestidad.
Evidencias posibles
- Pruebas, talleres, guías, prácticas y ejercicios.
- Proyectos de aula, investigaciones, portafolios y productos digitales.
- Exposiciones, sustentaciónes, bitacoras, autoevaluación y coevaluación.
- Observaciones pedagógicas, participación y avances durante el periodo.
Idea clave para estudiantes
Una calificación debe mostrar que aprendiste, como lo demostraste y que puedes mejorar. Por eso es importante conservar evidencias y pedir retroalimentación.
Evaluación integral
Saber, Saber hacer y Saber ser
La ponderación evita reducir el proceso a una prueba única: combina conocimiento, aplicación y formación personal.
- Saber
- 40%
- Comprensión conceptual, interpretación, argumentación y relación de conocimientos.
- Saber hacer
- 40%
- Aplicación práctica, proyectos, procedimientos, productos y solución de problemas.
- Saber ser
- 20%
- Actitudes, responsabilidad, convivencia, participación y habilidades socioemocionales.