La Institución
Un pacto vivo para aprender a convivir en la diferencia. Aquí encuentras lo esencial, resumido y fácil de consultar.
Resaltamos los temas más útiles para tu perfil. Puedes cambiarlo cuando quieras.
El manual en 7 partes
Cada tarjeta resume un Título del manual en lenguaje sencillo, con enlaces al articulado original.
Quiénes somos y en qué nos basamos
El manual es un pacto de convivencia para aprender a vivir en la diferencia. Aquí están nuestra identidad, misión, visión, principios, valores y el marco legal que nos rige.
Lo que puedes esperar y lo que se espera de ti
Derechos y deberes de estudiantes, familias y docentes. Incluye la prohibición total del castigo físico (Ley 2089) y qué hacer ante el maltrato en el hogar.
Cómo se decide y cómo puedes participar
La democracia escolar en acción: personero, contralor, consejos de estudiantes, de padres, directivo y académico. Aquí los estudiantes ejercen su ciudadanía.
Una escuela protectora y para todas las personas
Inclusión y neurodiversidad (PIAR), respeto a la identidad de género, ciudadanía digital e inteligencia artificial, prevención de ESCNNA y consumo, y Escuela de Padres.
Evaluación, asistencia y cuidado de lo público
Cómo se articula la convivencia con la evaluación (SIEE), la honestidad intelectual y el uso de IA, la asistencia y permisos, y el cuidado de los bienes y el entorno.
Qué hacer ante una situación y quién la atiende
El corazón práctico del manual: el Comité de Convivencia, la clasificación de situaciones Tipo I, II y III, y la Ruta de Atención Integral con sus cuatro componentes.
Justicia con garantías y reconocimiento al mérito
Toda medida respeta el debido proceso (defensa, presunción de inocencia). Las medidas son formativas y restaurativas, y la escuela también reconoce y celebra lo bueno.
Lo más consultado
La convivencia se clasifica en tres tipos. Cada uno tiene una ruta y una instancia que lo atiende.
Tipo I
Situaciones esporádicas y de baja intensidad que afectan el clima escolar, pero no causan daño al cuerpo ni a la salud.
Tipo II
Agresión, acoso escolar o ciberacoso que se repite o causa daño físico o emocional, sin llegar a ser delito.
Tipo III
Hechos que pueden constituir delito o vulneración grave de derechos. Superan la competencia de la escuela.
Cómo actuamos
Cuatro componentes que guían toda actuación de convivencia en la institución.
Construir convivencia y cultura de paz: pactos de aula, campañas y valores.
Anticiparse a los riesgos: formación, detección temprana y acompañamiento.
Actuar cuando ocurre la situación: proteger, escuchar y aplicar el protocolo según el tipo.
Verificar que la situación se resolvió, que no se repite y que las personas están protegidas.
Ruta interna: diálogo, mediación de aula, Comité de Convivencia y medidas restaurativas para Tipo I y II.
Ruta externa: ante presuntos delitos (Tipo III) se activa de inmediato ICBF, Comisaría de Familia, Policía de Infancia y Adolescencia o Fiscalía.
Título II
Estudiantes, familias y docentes tienen derechos y también responsabilidades. Revísalos por estamento.
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