Informacion de la entidad

Representa legalmente a la institución, orienta el PEI y lidera las dimensiones de la gestión escolar.

• Orientar la ejecución, el seguimiento y la evaluación del PEI, el PMI y el POA.
• Presidir el Consejo Directivo, el Consejo Académico y el Comité Escolar de Convivencia.
• Ejecutar las decisiones del Gobierno Escolar y promover la calidad, la permanencia y la inclusión.
• Garantizar la transparencia institucional y gestionar recursos, alianzas y apoyos.

Máxima instancia de participación, orientación y toma de decisiones institucionales.

• Tomar decisiones generales cuando no correspondan a otra autoridad.
• Aprobar, adoptar y evaluar el PEI y los ajustes institucionales de su competencia.
• Aprobar el presupuesto, el plan de compras y la destinación de los recursos.
• Promover la participación, la transparencia, la rendición de cuentas y el control social.

Instancia superior de orientación pedagógica, curricular y evaluativa de la institución.

• Estudiar el currículo, organizar el plan de estudios y promover su mejoramiento continuo.
• Orientar el SIEE, la evaluación formativa y las Comisiones de Evaluación y Promoción.
• Analizar resultados académicos y proponer planes de apoyo y mejoramiento.
• Asesorar al Consejo Directivo en la revisión y actualización del PEI.

Máximo órgano colegiado de participación estudiantil y ejercicio de la democracia escolar.

• Definir su organización interna y elegir al representante estudiantil ante el Consejo Directivo.
• Presentar iniciativas académicas, culturales, ambientales, tecnológicas y comunitarias.
• Aportar propuestas a los documentos y proyectos institucionales.
• Promover la participación respetuosa, incluyente y democrática del estudiantado.

Promueve el ejercicio de los derechos y deberes del estudiantado y canaliza sus solicitudes.

• Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes.
• Recibir y evaluar inquietudes o reclamos relacionados con posibles vulneraciones de derechos.
• Presentar solicitudes ante Rectoría y, cuando corresponda, apelar ante el Consejo Directivo.
• Promover diálogo, convivencia, inclusión, ciudadanía digital y participación democrática.

Promueve el control social, la transparencia y el cuidado de los recursos y bienes públicos.

• Fomentar la transparencia, la rendición de cuentas y el cuidado de lo público.
• Recibir inquietudes estudiantiles sobre el estado o uso de bienes y espacios.
• Presentar recomendaciones a Rectoría y al Consejo Directivo sobre el uso de los recursos.
• Informar sobre su gestión sin ejercer funciones sancionatorias ni administrar recursos.

Representa la participación de las familias y fortalece la corresponsabilidad familia-escuela.

• Acompañar los procesos de mejoramiento institucional y la participación familiar.
• Elegir los representantes de las familias ante el Consejo Directivo, según corresponda.
• Apoyar estrategias de permanencia, convivencia, inclusión y acompañamiento académico.
• Contribuir a la comunicación entre familias, docentes y directivos.

Espacio de información, socialización, participación y corresponsabilidad de todas las familias.

• Participar en la socialización de avances y necesidades institucionales.
• Conocer información sobre el PEI, el Manual, el SIEE, el PMI, el POA y los proyectos.
• Fortalecer la corresponsabilidad de las familias en los procesos educativos.

Apoya la promoción, prevención, atención y seguimiento de la convivencia escolar.

• Promover una cultura restaurativa, protectora, incluyente y preventiva.
• Analizar situaciones que afectan la convivencia dentro de sus competencias.
• Activar rutas de atención y recomendar acciones pedagógicas, restaurativas o de protección.
• Realizar seguimiento sin actuar como juez disciplinario ni imponer sanciones definitivas.

Organiza y garantiza la transparencia de los procesos democráticos escolares.

• Definir el cronograma electoral y recibir las inscripciones de candidatos.
• Verificar requisitos y orientar la presentación de propuestas.
• Organizar votaciones, jurados, escrutinios y actas.
• Garantizar la transparencia, confidencialidad y legalidad del sufragio.

Área de proceso que articula direccionamiento, gobierno escolar, planeación y comunicación institucional.

• Fortalecer la apropiación del PEI y su articulación con los demás documentos institucionales.
• Hacer seguimiento al PMI y al POA con indicadores y evidencias.
• Fortalecer el funcionamiento democrático del Gobierno Escolar.
• Consolidar la comunicación oficial y la rendición de cuentas.

Es un área de gestión institucional; no corresponde por sí sola a un cargo o dependencia de planta.

Área de proceso orientada al currículo, la enseñanza, la evaluación, la inclusión y los aprendizajes.

• Fortalecer el diseño curricular y la coherencia de las prácticas pedagógicas.
• Consolidar la evaluación formativa y el seguimiento a los resultados.
• Implementar inclusión educativa, DUA, PIAR y ajustes razonables.
• Promover el uso pedagógico planificado de las TIC y la innovación.

Es un área de gestión institucional; no corresponde por sí sola a un cargo o dependencia de planta.

Área de proceso que gestiona recursos físicos, tecnológicos, financieros, documentales y humanos.

• Articular presupuesto, compras y mantenimiento con el PEI, el PMI y el POA.
• Organizar inventarios, infraestructura, conectividad y recursos tecnológicos.
• Fortalecer la gestión documental, la trazabilidad y la protección de datos.
• Documentar y gestionar las necesidades de personal administrativo y de apoyo.

Es un área de gestión institucional; no acredita la existencia de todas las dependencias o cargos posibles.

Área de proceso que articula familias, convivencia, inclusión, prevención, alianzas y proyección social.

• Fortalecer la participación familiar y la Escuela de Familias.
• Promover convivencia escolar, protección y prevención de riesgos.
• Articular la inclusión y la corresponsabilidad con las familias.
• Sistematizar alianzas estratégicas y proyectos de proyección comunitaria.

El PEI 2026 denomina esta área «Gestión de la Comunidad».

Equipos responsables de ejecutar, documentar y hacer seguimiento a acciones del mejoramiento institucional.

• Revisar la autoevaluación y apoyar la actualización de prioridades y metas.
• Ejecutar acciones según el área de gestión asignada.
• Documentar evidencias y hacer seguimiento al PMI y al POA.

Su conformación y composición vigente deben demostrarse con las actas institucionales del año.

Instancias de análisis académico, definición de apoyos y seguimiento al progreso estudiantil.

• Analizar resultados académicos y situaciones que requieran acompañamiento.
• Definir apoyos y hacer seguimiento a estudiantes.
• Aportar evidencias y recomendaciones al mejoramiento académico.

La integración vigente de cada comisión debe corresponder a las actas del año escolar.

Orientan la formación integral, la mediación pedagógica, la evaluación, la inclusión y la convivencia.

• Diseñar planeaciones contextualizadas y desarrollar el plan de estudios.
• Aplicar evaluación formativa, retroalimentación y planes de apoyo.
• Promover la inclusión, la convivencia y la protección de los estudiantes.
• Participar en proyectos, comités, equipos de gestión y comunicación con las familias.

Acompañan integralmente a cada grupo y articulan estudiantes, docentes, familias y seguimiento escolar.

• Realizar seguimiento a asistencia, desempeño académico y convivencia.
• Comunicar oportunamente a las familias y liderar sus reuniones.
• Acompañar planes de apoyo, acuerdos de aula y compromisos.
• Canalizar casos a las instancias institucionales cuando corresponda.

Participan en el aprendizaje, el Gobierno Escolar, los proyectos y el cuidado institucional.

• Participar en los procesos académicos, formativos y democráticos.
• Cumplir los acuerdos de convivencia y ejercer sus derechos y deberes.
• Aportar a la evaluación de procesos, los proyectos y el cuidado de lo público.

Acompañan los procesos académicos, convivenciales, comunitarios y de protección del estudiantado.

• Acompañar hábitos de estudio, asistencia, convivencia y proyecto de vida.
• Participar en reuniones, asambleas, Consejo de Padres y espacios institucionales.
• Fortalecer la corresponsabilidad, la protección y la comunicación familia-escuela.

Apoya matrícula, archivo, atención, documentos, sistemas de información, inventarios y gestión institucional.

• Organizar información y documentos físicos y digitales con confidencialidad.
• Apoyar matrícula, certificados, registros, archivo e inventarios.
• Atender respetuosamente a familias, estudiantes, docentes y visitantes.
• Contribuir al cuidado de datos personales y al buen funcionamiento institucional.

El PEI reconoce necesidades de personal administrativo; esta ficha no afirma que exista una planta completa ni identifica personas vinculadas.

Contribuye al cuidado, limpieza, mantenimiento básico, salubridad y funcionamiento de los espacios.

• Cuidar aulas, baños, zonas comunes, oficinas y espacios pedagógicos.
• Reportar oportunamente daños, riesgos y necesidades de mantenimiento.
• Apoyar ambientes escolares seguros, limpios y organizados.

El PEI utiliza la condición «cuando exista asignación»; por tanto, esta ficha no certifica la provisión actual de personal.